DEZVOLTAREA COGNITIEI SOCIALE

Una dintre asumptiile fundamentale legate de functionarea noastra cognitiva ca fiinte umane este aceea ca atat noi, cat si semenii nostri posedam o “minte”, un sistem psihic, care ne face sa dobandim in permanenta “convingeri” despre lume. Aceste convingeri sau credinte ne fac sa dam un sens cuvintelor si actiunilor noastre si ale celorlalti. n6y22yi
Text complet - 9119 cuvinte

Dezvoltarea vizuala si vizuo-motorie si sarcinile ce le evidentiaza - psihodiagnostic

1.1. ORGANIZAREA PERCEPTIVA x3y7ys ( PRINCIPIILE GESTALTISTE) Perceptia gestaltului ( in germana “gestalt” inseamna “forma”, sau “intreg”) este numele dat diverselor fenomene si principii teoretice asociate cu scoala psihologiei gestaltiste. Contributiile cele mai importante ale acestei scoli sunt in domeniul organizarii perceptive: d
Text complet - 1800 cuvinte

Dictionar de cuvinte psihologice

Comportamentul este activitatea observabila ce apare in interactiunea cu mediul. y2o9ot Conduitele sunt deci „reactii” complecse, integrate, organizate ierarhic, in functie de caracteristicile ansamblului de stimuli. Metoda (din grecescul methodos -;drum, cale de urmat ) desemneaza o serie de demersuri sau reguli pe care le adoptam in vederea atingeri unui scop. Prin
Text complet - 1788 cuvinte

Dominanta si stilul personalitatii

Omul ca individ se caracterizeaza prin individualitate. Potrivit etimologiei cuvantului notiunea „individ” are prin excelenta un sens biologic si subliniaza insusirea de unitate indivizibila a organismului. Ca fiinta concreta individul reprezinta o unitate biologica, realizata in interdependenta functiilor si organelor, atat intre ele, cat si in raporturile intr
Text complet - 972 cuvinte

Educatia, caracteristicile educatiei, functiile educatiei

Delimitare conceptuala Etimologic, termenul educatie, poate fi dedus din latinescul educo-educare (a alimenta, a ingriji, a creste -; plante sau animale) sau educe - educere. f6c17ci Termenul education, apare in secolul XVI la francezi, de unde va fi imprumutat si in limba romana prin termenul educatie (Cucos, 1999). Notiunea de educatie a aparut in limbajul pedagogic la mijlo
Text complet - 3716 cuvinte

EFECTELE NUTRITIEI ASUPRA DEZVOLTARII COGNITIVE

Pana la mijlocul anilor ’90 studiile privind rolul malnutritiei postnatale in dezvoltarea cognitiva se centra pe ideea “perioadelor critice”. Studiile histopatologice au introdus ideea ca malnutritia protein-energetica (PEM) din timpul perioadei perinatale de crestere rapida a creierului ar cauza perturbari mai semnificative si permanente in structura si fun
Text complet - 1273 cuvinte

EFICIENTA ACTIVITATII LOGOPEDICE

1. 1. Continutul muncii logopedice Activitatea logopedica pare a fi, la prima vedere, un simplu proces de antrenament miofunctional pentru dezvoltarea motricitatii organelor periferice de articulare a sunetelor. Miscarile foarte fine ale aparatului fonoarticulator, implicate in pronuntarea sunetelor, sunt cu mult mai complexe si mai dificile, decat am fi tentati sa credem pe b
Text complet - 1997 cuvinte

ENUREZISUL

Frecvent si banal la copil, enurezisul este, de obicei, obiect de investigare, interesand pediatrul, psihiatrul, psihologul si urologul. De asemenea, aceasta manifestare, considerata ca simptom si nu ca boala, a fost sursa multor ambiguitati si contradictii, atat in ceea ce priveste definitia, cat si in privinta ipotezelor etiologice si a interventiilor. e1i1id Intelegerea
Text complet - 3162 cuvinte

EPISTEMOLOGIA SI SOCIOLOGIA CUNOASTERII

Epistemologia este o parte a filosofiei care se constituie ca o teorie generala a cunoaºterii. O problema perena a epistemologiei este stabilirea naturii adevarului. e9o16om In modul sau de interpretare epistemologia opereaza cu doua metafore ale cunoaºterii. Prima priveºte construirea cunoaºterii ca pe construirea unei piramide care are nevoie de aº
Text complet - 1588 cuvinte

EVALUAREA MECANISMELOR DE INHIBITIE COGNITIVA, PRIN PARADIGMA UITARII INTENTIONATE, IN CAZUL SINDROMULUI DEFICITULUI ATENTIONAL CU HIPERACTIVITATE (ADHD)

e6u6up Abstract The goal of this report is to print out and to asses the mechanisms of cognitive inhibition in case of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). This article includes two parts: a theoretical part and an experimental part. In teoretical part the debates was focused on the problem of cognitive inhibition, measured by deliberate forget paradigm. It was demons
Text complet - 4384 cuvinte

Pagini:

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

1

2