LEGILE PEDAGOGICE

Legile pedagogice reprezinta conexiunile de maxima generalitate existente in plan functional-structural, la nivelul sistemului si al procesului de invatamant. k4b8bh Specificul legilor pedagogice rezulta din situatia deosbita a obiectului de studiu al stiintelor socioumane (respectiv al stiintelor educatiei/pedagogice), care este simultan si subiect al activitatii investigate (soc
Text complet - 899 cuvinte

LEGIONARISMUL

c7i13ik A incadra tipologic legionarismul in r`ndul doctrinelor politice, al\turi de liberalism, social-democraiie sau comunism poate p\rea un gest foriat din punct de vedere tipologic ai chiar politic, dac\ ne g`ndim la caracterul nesistematic al realit\iii desemnate cu acest termen ai la faptul c\ el nu a exercitat niciodat\ asupra istoriei o influeni\ comparabil\ cu a celorlalte doctrin
Text complet - 5972 cuvinte

Leonardo da Vinci, Inginer si inventator (1452-1519)

v7q19qi In scrisoarea adresata ducelui Milanului Ludovico Sforza spre a-si oferi serviciile, Leonardo da Vinci isi dezvaluie in zece paragrafe problemele de tehnologie pe care le studiase si pe care era convins ca le solutionase. Dealtfel, nenumaratele desene, schite si explicatii aflate in manuscrisele ramase de la el confirma aceste afirmatii. Textul scrisorii, desi limitandu-se ap
Text complet - 3013 cuvinte

LIMBAJUL PEDAGOGIC

f8t7to Limbajul pedagogic reprezinta un tip de discurs specific orientat asupra activitatii de educatie in vederea legitimarii acesteia in plan teoretic si la nivelul actiunii practice ( Reboul, Olivier, , . ). Conceptul de limbaj pedagogic defineste situatiile generale, intermediare si operationale care apar in cadrul actiunii educationale, la nivelul (co)relatiei de comunicare exist
Text complet - 982 cuvinte

LOGICA PEDAGOGICA / EDUCATIEI

r6u21up Logica pedagogica/educatiei studiaza procesul de elaborare a discursului si a limbajului pedagogic in perspectiva optimizarii mesajului pedagogic la nivelul corelatiei dintre subiectul educatiei - in calitate de emitator si obiectul educatiei - in calitate de receptor. Functiile logicii pedagogice/educatiei, dependente de "propedeutica procesului de invatamant" evide
Text complet - 1033 cuvinte

LUCRAREA METODICO-STIINTIFICA

j4b14bu Lucrarea metodico-stiintifica reprezinta o modalitate de obiectivare a creativitatii pedagogice a cadrelor didactice, de la toate nivelurile sistemului de invatamant, realizabila, de regula, in cadrul actiunilor de perfectionare in domeniul specialitatii si in plan psihopedagogie. Elaborarea unei lucrari metodico-stiintifice constituie o proba necesara pentru obtinerea gradulu
Text complet - 182 cuvinte

LUCRARILE PRACTICE

j2f7fj Lucrarile practice reprezinta o metoda didactica/de invatamant in care predomina actiunea operationala reala. Aceasta metoda valorifica resursele dezvoltate prin exercitiu si algoritmizare, integrandu-le la nivelul unor activitati de instruire cu obiective specifice de ordin productiv. Proiectarea acestei metode presupune orientarea aplicativa a cunostintelor si capacitatilor i
Text complet - 234 cuvinte

MANAGEMENTUL EDUCATIEI / PEDAGOGIC

c7n9ni Managementul educatiei/pedagogic reprezinta acea stiinta pedagogica, elaborata printr-o strategie de cercetare de tip interdisciplinar, angajata in "studiul evenimentelor care intervin in decizia organizarii unei activitati pedagogice determinate si in gestiunea programelor educative" (De Landsheere, Gilbert, , . ). in termeni de filosofie si de politica a educatiei,
Text complet - 6808 cuvinte

MANAGEMENTUL ORGANIZATIEI SCOLARE

e8q15qx Managementul organizatiei scolare reprezinta activitatea de conducere globala-optima-strategica a activitatii de educatie/instruire proiectata si realizata in cadrul unitatii de baza a sistemului de invatamant: gradinita, scoaJa primara, scoala gimnaziala, scoala profesionala, liceul, colegiul, facultatea etc. Problematica managementului organizatiei scolare presupune definirea
Text complet - 290 cuvinte

MANUALUL SCOLAR

Manualul scolar reprezinta un document oficial de politica a educatiei, care asigura concretizarea programei scolare intr-o forma care vizeaza prezentarea cunostintelor si capacitatilor la nivel sistemic, prin diferite unitati didactice, operationalizabile, in special, din perspectiva elevului /studentului: capitole, subcapitole, grupuri de lectii/cursuri, seminarii; lectii/c
Text complet - 792 cuvinte

Pagini:

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

1

2