q6f11fh
Este varsta pubertatii. Cunoastem ca aceasta problema a fost tratata in diferite moduri, de la autor la autor. Unii au fost in stare sa presupuna ca la aceasta varsta copilul este posedat de diavol sau intoxicat de vreo otrava endocrina. Astazi, insa, stim ca nimic nu s-ar putea manifesta fara ca in prealabil sa fi preexistat sub forma latenta. Capital este faptul ca in momentul pubertatii copilul are tendinta de a demonstra ca este un adult, ca nu mai este copil. Daca ma straduiesc sa dovedesc ca nu mai sunt un copil, voi depasi totdeauna masura, voi face gesturi exagerate si voi incerca, prin toate mijloacele, sa-i imit pe adulti in toate manifestarile lor. Supozitia psihologilor (care nu sunt medici), potrivit careia glandele genitale nu se dezvolta decat concomitent cu pubertatea, nu poate fi admisa.
„Este mezinul dintre alti cinci copii, in varsta de la 26 pana la 17 ani. in scoala primara a fost totdeauna printre primii, insa, de la intrarea sa in liceu, prezinta o relaxare si risca sa fie exmatriculat din scoala".
Eforturile mezinului, atat timp cat se afla intr-o situatie agreabila, sunt incununate de succes, dar daca situatia se schimba, bagam de seama ca el nu a fost suficient de pregatit pentru aceasta. El nu se poate adapta decat cu conditia de a fi primul dintre cei din frunte.
„A trebuit sa repete clasa si de atunci nu progreseaza decat cu multa greutate".
Fara indoiala ca tulburarile au inceput mai devreme, anume la inceputul intrarii in liceu. Nu suporta noua situatie. Liceul are propriile-i exigente. Alti profesori, care inca nu-1 cunosc pe acest vechi faraon, nu-1 trateaza cu indestula afectiune; el este ofensat si surghiunit pe ultimul plan. La scoala primara situatia sa era usoara, era bine vazut, iar acum se loveste de dificultati si nu mai progreseaza.
„Spune ca scoala nu-i mai place, intrucat ii aduce mai multe necazuri decat bucurii".

Cu toate ca exprimate altfel, acestea inseamna pentru noi acelasi lucru: el nu se simte in apele lui decat daca traieste o anumita satisfactie si daca poate fi primul.
„Liceul i se pare cu totul detestabil de cand unul dintre vechii colegi de la scoala primara, care nu inregistrase succese deosebite, reusise sa nu repete clasa, devansandu-1 astfel cu un an".
Mezinul nu suporta ca un altul sa i-o ia inainte. El a parcurs un drum lung pana cand i-a depasit pe ceilalti si a luptat cu multe dificultati.
„Se plange de tratamentul rau pe care il suporta la scoala, aruncand cea mai mare parte a acestei greseli pe dirigintele sau care, pe cat s-ar parea, ii face, prin rautatea sa, viata grea".
Deci este de ajuns sa nu-1 rasfeti, pentru ca el sa-si manifeste deodata indispozitia.
„Mama ne spune ca, incepand de la intrarea la liceu, s-a schimbat in toate privintele, in dezavantajul sau".
Prima intrebare pe care ne-o punem intotdeauna este urmatoarea: in ce situatii a dat el expresie plangerilor si in ce imprejurari s-au manifestat neajunsurile sale?
Liceul poate fi considerat drept un test. Faptul ca din momentul intrarii la liceu el s-a transformat, este un indiciu ca nu a fost bine pregatit pentru aceasta situatie.
A doua intrebare este: cum se explica faptul ca baiatul prezinta o pregatire insuficienta? Stim ca este vorba de un mezin si ca, in general, acesta este rasfatat. Trebuie, deci, in examenul pe care il intreprindem, sa cautam sa confirmam ca avem de-a face in chip efectiv cu un copil rasfatat.
„El este nervos, iritabil..."
Ca oricine, se simte jenat si intr-o situatie care il copleseste.
„... foarte neastamparat si,in general, neascultator".
Acum intelegem de ce conduita sa acasa este atat de rea. Atata vreme cat un individ va cunoaste intrucatva succesul si va inregistra reusite, lucrul acesta se va repercuta si in alte domenii. Daca baiatul ar avea reusite la scoala, ele s-ar face remarcate si acasa. Putem compara comportamentul sau cu acela al unui slujbas subaltern care este confruntat cu nemultumiri la serviciu, unde se afla expus criticilor si injuriilor si care, intors dupa aceea acasa, se cearta cu nevasta si copiii. Copilul ar vrea sa ocupe, cel putin acasa la el, pozitia cea mai inalta. Faptul acesta se exprima in neascultarea sa.
„Potrivit informatiilor furnizate de mama, el este bun, stie sa isi cucereasca anturajul prin amabilitatea si tandretea lui".
Veti intalni adesea copii rasfatati foarte priceputi sa-i castige pe altii si sa-si atraga afectiunea din partea lor.
„El face totul pentru mama sa, cand o vede ca plange sau ca sufera".
Fiind distribuitor de tandrete, si-a si atins scopul, anume tiranizarea si dominarea mamei sale. De acum incolo el isi poate demonstra tandretea. Si aici avem de-a face cu un mod inteligent de a actiona. Daca s-ar comporta cu duritate, poate ca ar fi pus in pensiune, pentru ca familia sa nu mai aiba de suferit din aceasta cauza; duritatea adaugandu-se slabului sau randament scolar, el ar pierde partida. Constatam ca baiatul acesta mai nutreste o anumita speranta, pentru ca altfel nu si-ar manifesta bunatatea, tandretea. Pentru dansul se impune sa pastreze favoarea mamei si sa gaseasca un ajutor in ea. Bunatatea sa nu o socotim o virtute, ci un subterfugiu reusit, ca sa nu intinda coarda peste masura.
„Tatal a parasit domiciliul conjugal de trei ani".
Probabil ca aceasta imprejurare a determinat schimbarea in atitudinea sa la scoala. Plecarea tatalui a putut sa coincida cu perioada pregatitoare pentru intrarea la liceu, plecare *care trebuie sa-1 fi impresionat adanc. Poate ca a vrut sa plece impreuna cu tatal, poate ca acesta este momentul in care a inceput noua situatie, tatal pe care il iubea (desi reprezenta atunci si el o bariera pentru copil) era de-acum absent; ar voi, asadar, sa joace rolul „marelui Domn".
„Dupa opinia mamei, lipseste din casa o mana forte".
Iata o informatie pretioasa referitoare la stilul de viata al mamei: ea traieste cu convingerea ca, in situatia sa, o femeie este mult mai slaba si ca doar un barbat ar putea ajunge la o solutie. Daca mi-as permite sa sustin aici ca mama exprima sentimentul ei de inferioritate nu numai prin aceasta, ci si faptul ca subantelege: „sunt prea slaba, nu as izbuti", multi nu ar intelege-o pornind de la simpla reflectie: „lipseste o mana forte pentru baiat". Mama nu poate sa faca altceva decat sa-si arate suferinta.
„Ea sustine ca nu o poate scoate la capat cu acest baiat".
„De zece luni el doarme in camera mamei".
Poate ca este un rezultat dobandit de el sau poate, dimpotriva, mama are nevoie de prezenta lui. Oricum, faptul demonstreaza un atasament puternic, insa excesiv, daca luam in considerare ca baiatul are deja 14 ani.
„Trebuie totdeauna sa insisti pentru ca el sa se aseze la masa".
Unul din semnele obisnuite la copiii rasfatati este ca ei fac mofturi in ceea ce priveste mancarea.
„El nu urmeaza, in general, sfaturile care i se dau. intarzie in pat pana la ora noua si ajunge cu intarziere la scoala".
Motivul este acela ca se gaseste la o mare „distanta" de scoala. Daca un copil intarzie la scoala, avem in aceasta indiciul ca raporturile sale cu scoala sunt departe de a fi bune.
„in asemenea caz el nu se atinge de micul dejun si readuce acasa adesea gustarea pusa in ghiozdan".
Acesta este punctul sensibil al mamei, iar copilul, care 1-a descoperit cu foarte mare exactitate, o tortureaza prin atitudinea lui. Mama a insistat prea mult asupra importantei hranei, a supraevaluat-o, dezvaluindu-si ea insasi punctul sensibil, pe care copilul il „exploa¬teaza".
„Daca ar fi s-o credem pe mama, copilul nu prea minte, mai ales in chestiuni de bani".
Mama nu exprima o opinie foarte clara, dat fiind faptul ca, totusi, este vorba de minciuni.
„Ambitia lui pare sa vizeze alte domenii".
Se confirma aici ceea ce cred ca am descoperit intr-un pasaj anterior. Copilul ar vrea, cu orice chip, sa fie primul; el nu-si pierde speranta in aceasta privinta si cauta mijlocul de a-si atinge scopul.
„El este prim-solist in corul unui mare templu".
Constatam, prin urmare, ca a reusit sa fie primul. Se pune acum intrebarea: de ce nu este multumit? (Sa notam ca are un frate care este excelent cantaret si care da concerte.) Probabil ca faptul ca a izbutit sa fie prim-solist in corul unui templu nu il satisface. Ambitia sa este mai mare. Poate ca vrea sa ajunga si mai sus. Ar trebui sa i se dea o sansa si in alte domenii. in aceste conditii s-ar putea sa se comporte corect si la scoala. Important este ca nu si-a pierdut speranta si ca el continua cursa. Daca si-ar pierde complet curajul, ne-am putea astepta din parte-i la cele mai rele lucruri. Ar putea deveni criminal sau sa se cufunde in nevroza. Daca consimtim sa aprofundam problema, servindu-ne de informatiile de care dispunem pana in prezent, ne vom gasi intr-o situatie relativ dificila. Nu vedem nici un semn care sa ne permita sa presupunem ca acest copil ezita in vreun fel. Nu-1 gasim agresiv, deci mai probabil este ca nu va deveni un nevrotic. Daca ar fi fost mai activ, daca, pe deasupra, ar prezenta tendinta de a-i vatama pe ceilalti, de a da din coate mai agresiv, am putea presupune ca ar putea sa „imbratiseze" o cariera de criminal. Faptul ca minte in chestiuni de bani nu este pentru noi o informatie suficienta in acest sens. Mai degraba am putea presupune ca, pierzandu-si speranta, va deveni un nevrotic.
„De catva timp se intereseaza mai ales de bicicleta".
Praslea! Faptul ca stie sa ruleze bine pe bicicleta s-ar putea sa-1 faca sa creada ca mai tarziu va participa la curse cicliste.
„Dorinta lui cea mai mare este acum sa aiba o bicicleta. Potrivit informatiilor furnizate de mama, el este cheltuitor".
Daca aceasta caracterizare se confirma, am putea gasi aici o posibilitate de interpretare si sa tragem concluzia ca acest baiat ar fi capabil sa comita furturi, in cazul in care si-ar pierde orice speranta.
„El dispune de o suma de bani destul de importanta".
Probabil ca afirmatia este exagerata.
„Are cativa prieteni care invata la o alta scoala, dar pe care mama nu-i agreeaza".
Este interesant de observat ca isi cauta prieteni nu acolo unde a suferit esecuri, ci mai degraba acolo unde mai era inca in plina stralucire.
„A fost fericit in timpul unei sederi la tatal sau, in Anglia".
Acolo, desigur, conduita lui a fost din cele mai amabile si politicoase, deoarece se afla intr-o situatie care ii era pe plac si povara scolii nu-1 mai apasa.
„Pesemne pentru ca nu mai trebuia sa frecventeze scoala".
„De un anumit timp ar fi mai putin dezordonat".
(Ca urmare a unui tratament aplicat de dr. V.)
Dezordinea este semnul copilului rasfatat.
„O ancheta la scoala ne arata ca intreaga familie este probabil responsabila de neglijenta acestui copil. Cu totii zabovesc in pat pana la amiaza".
As dori sa va impartasesc o observatie care mi se pare foarte importanta. in epoca noastra, marcata de necesitatea tatalui de a munci intens, ceea ce in cele mai multe cazuri face si mama, sunt rare ocaziile de a strange randurile familiei; de aceea mi se pare deosebit de important, pentru viata ulterioara a copilului, ca intreaga familie sa se gaseasca reunita dimineata, la ora 7, pentru micul dejun (tinand seama de orarul scolilor noastre). Veti constata ca acolo unde lucrul acesta nu se face, apar in familie numeroase necazuri. Copiilor care, de la cea mai frageda varsta, nu au fost obisnuiti sa se reuneasca in jurul mesei familiale, le va lipsi baza unei veritabile educatii sociale. Este locul unde toata lumea ar trebui sa converseze intr-o atmosfera de buna dispozitie, de veselie, sa discute deschis, dar nu pe teme criticabile sau pe tema slabelor randamente scolare etc. Acestea trebuie abordate in alte momente. Veti sti vreodata sa apreciati indeajuns avantajul de a avea reunita familia, la ora 7 dimineata, pentru micul dejun? De douazeci de ani insist asupra acestui lucru. Raspunsul este adesea un suras neincrezator, multi reufuzand sa creada in acest sfat. Am avut totusi posibilitatea sa constat ca anumite dificultati nu au fost de gasit decat acolo unde nu exista aceasta obisnuinta.
Fireste ca acela care zace toata dimineata in pat, seara nu va putea adormi, lipsindu-i oboseala naturala de rigoare. Cand auzim pe cate unii plangandu-se de faptul ca seara copiii lor fug de acasa spre a-si petrece timpul la carciuma sau la cinematograf, le putem imputa circumstanta aratata mai sus. Cu ajutorul acestui obicei, pe cat de simplu, pe atat de usor de realizat, s-ar putea preveni o multime de rele.
„Potrivit informatiilor furnizate de diriginte, intreaga familie minte si mi se pare indicat sa receptam informatiile care provin de la aceasta cu o anumita neincredere, deoarece mama mi se pare ca, din fanfaronada, nu spune adevarul..."
Daca tinem seama de cele spuse mai sus, nu gasim ca fanfaronada mamei este mare lucru. Este incontestabil faptul ca baiatul este inteligent si ca are o voce frumoasa; probabil ca acestea reprezinta mult in ochii mamei, dar eu nu as vedea aici nici o fanfaronada.
„Deoarece toti profesorii sunt de acord ca baiatul este mincinos, neatent, puturos si prefacut".
Caracterizarea este dura. Daca este sa admitem ca este exacta, ea nu este mai putin o critica severa. Baiatul pare sa vada in toti profesorii sai niste dusmani. Particularitatile acestea reprezinta manifestari ostile corespunzatoare unei lupte permanente.
„Dar ei toti au convingerea ca baiatul nu este prost si ca ar putea raspunde exigentelor scolii in cazul in care ar avea conditii mai bune; in prezent nu raspunde acestor exigente".
Atunci cand baiatul acesta, care vrea sa se afle mereu in frunte, se confrunta cu o situatie grea, nu poate face fata exigentelor scolii. Gasim aici trasaturile de caracter ale luptatorului care se opune unei puteri superioare.
„Numai la patru materii de studiu se arata insuficient pregatit: matematica, istorie, geografie, religie".
Este surprinzator ca el sa nu reuseasca in ceea ce priveste religia, dar poate ca nu se intelege cu profesorul care o preda. Prezinta interes gradul in care a ramas in urma la invatatura. Cat priveste matematica, veti constata, in genere, ca la aceasta materie au dificultati copiii rasfatati. E posibil, pe de alta parte, ca el sa fie pe picior de lupta cu profesorul respectiv. Nu-mi pot explica dificultatile intampinate de acest copil la matematica decat prin faptul ca, spre deosebire de alte materii, matematica face abstractie de orice regula. Aceasta materie lipsita de orice regula planeaza in spatiul liber1; trebuie sa ajungi la o concluzie prin propria ta putere si prin combinatii. Adica un lucru de care sunt incapabili copiii rasfatati, pentru ca ei ar dori sa se sprijine pe ceva, sa aiba un suport. Acest suport l-ar putea eventual gasi in regulile unei limbi straine, dar nu in matematica, de unde si frecventele esecuri ale acestor copii la materia respectiva.
Este probabil ca examinarea inteligentei, efectuata recent, sa confirme faptul.
„Examinarea inteligentei arata un coeficient in jurul a 100".
in ceea ce ne priveste, suntem convinsi ca baiatul este inteligent. Se pune, in acest caz, intrebarea ce este de facut. Terapeutica decurge in mod automat din cele spuse mai sus. Trebuie apelat la cineva care sa-i castige increderea. La cineva care, de asemenea, sa-1 incurajeze si sa-i amplifice interesul fata de colegii sai si fata de toate materiile de invatamant. S-ar putea discuta deschis cu dansul, constientizand la el ceea ce baiatul simte in mod obscur ca nu merge in comportamentul sau. Dupa un astfel de tratament baiatul isi va reduce neindoielnic la minimum atitudinea sa eronata. S-ar putea, de asemenea, sa i se atraga atentia asupra faptului ca exista dificultati si ca trebuie sa te dovedesti puternic in fata greutatilor pe care le intalnesti. Nu va reusi insa decat acel educator in care copilul are incredere. Probabil c^a un prieten va reusi mai bine in acest caz, deoarece baiatul le va stima pe femei tot atat de putin ca pe propria-i mama; iar, pe de alta parte, stim ca el se comporta fata de tatal sau intr-un mod cu totul diferit, atitudinea sa fiind agravata din momentul in care acesta din urma nu s-a mai putut ocupa de copil. Fratele sau mai mare ar trebui sa-i castige increderea, ar trebui sa-i inteleaga situatia in ansamblul ei, cu toate corelatiile. Ar trebui, fara a-1 critica, sa-i propuna o noua viata, stergerea cu buretele a intregului trecut. Ar trebui sa-i faca explicita dorinta lui secreta de a deveni cantaret. Ar trebui sa-1 convinga ca si-a pierdut interesul pentru scoala pentru ca a crezut ca nu va putea juca un rol in domeniul muzicii. Acest frate mai mare ar trebui, de asemenea, sa le ceara profesorilor sa-i acorde baiatului un anumit ragaz; pentru ca, fie si daca el reuseste sa-1 redreseze, rezultarul ar fi negativ in cazul in care baiatul ar primi o nota proasta. Slabul sau randament scolar actual poate fi pus pe seama sentimentului de oprimare pe care il traieste in scoala.