Piata x3o21ol
Piata este in acest caz nelimitata. Copiii vor merge intotdeauna la gradinita; noutatea este insa reprezentata de cresterea ponderii unitatilor de invatamant prescolar private in dauna celor publice. Acesta este cea mai importanta modificare structurala a pietei, in paralel cu diversificarea serviciilor oferite de diversi prestatori, in conformitate cu cresterea cerintelor clientilor.

Clientii
Clientii sunt persoanele care au copii cu varste in general cuprinse intre 3 si 6 ani, oameni ocupati, care nu au timp in cursul zilei sa aiba grija de copii, dar sunt preocupati de educatia acestora si care incearca sa gaseasca o alternativa la sistemul de gradinite de stat. Ei sunt de obicei persoane tinere, cu venituri superioare, patroni sau angajati ai unor companii multinationale, banci, etc., ori cetateni straini.

Cerintele clientilor sunt tot mai diversificate. Pe langa supravegherea copiilor -; activitatea de baza pentru care functioneaza o gradinita -; parintii solicita o serie de servicii suplimentare, printre care, in primul rand, invatarea unei limbi straine, apoi deprinderea unor cunostinte de baza in utilizarea computerelor, practicarea unor sporturi, initierea si dezvoltarea unor aptitudini (muzica, dans, pictura), sau derularea de jocuri educative, de logica, atentie si perspicacitate.

Clientii pot solicita diverse servicii cum ar fi servirea uneia sau mai multor mese (in raport cu perioada de timp petrecuta de cei mici in cadrul unitatii), program prelungit, transportul la si de la gradinita, vizitari de muzee si expozitii, excursii tematice, plimbari in parcuri si gradini. De asemenea orice gradinita trebuie sa asigure asistenta medicala.

Diversitatea si calitatea acestor servicii diferentiaza o firma in fata concurentei.

Concurenta
In mediul urban si in special in orasele mari, gradinitele particulare si in special cele in limbi straine au inceput sa apara si sa se dezvolte. O categorie aparte o constituie cele care se adreseaza copiilor unor persoane straine care locuiesc permanent / temporar in Romania (ex: gradinita franceza, libaneza, chineza, etc).
Nu trebuie omise nici gradinitele publice, dar acestea pierd teren vazand cu ochii, deoarece nu inregistreaza mari progrese in modul de derulare a procesului educational, fata de cele private, in cadrul carora inovatia si adaptarea la nou reprezinta preocupari curente.
De asemenea, un motiv extrem de frecvent pentru care parintii opteaza pentru o gradinita sau alta il reprezinta localizarea, in sensul ca multi aleg o gradinita situata cat mai aproape de casa.

Promovarea
Canalele de promovare utilizate pot fi: ziarele locale si cele de anunturi, afise, postere, pliante, sau chiar promovarea verbala.
O politica promotionala bine structurata si eficient administrata poate genera rezultate extrem de favorabile. Exista chiar varianta prezentei unui numar de solicitanti care sa depaseasca posibilitatile (in special din punctul de vedere al spatiului). In aceasta situatie merita luata in calcul varianta deschiderii unei/unor noi unitati, asa incat sa nu se piarda potentiali clienti.

Costurile de inceput
Desi, ca in cazul oricarei afaceri, este preferabil ca punctul de lucru sa nu se identifice cu domiciliul proprietarului, o gradinita se poate amenaja chiar in interiorul locuintei patronului, sau intr-o anexa special amenajata a acesteia. In aceasta situatie s-ar economisi o suma importanta de bani, care ar putea fi utilizati in alte scopuri cum ar fi dotarea cu materiale didactice, mobilier, echipamente.

Pregatire si calificare
Personalul implicat in activitatile de zi cu zi (cele cunoscute sub denumirea impamantenita de “educatoare”, dar care pot fi intitulate si altfel) trebuie sa indeplineasca o serie de criterii. Acestea trebuie sa fie in primul rand pasionate, devotate muncii pe care o desfasoara, dar si sa aiba o personalitate adecvata unei asemenea munci (rabdare, tact, intelegere) avand in vedere categoria careia i se adreseaza. Pentru multe din aceste persoane satisfactiile morale ale muncii se apropie sau chiar primeaza in fata celor materiale.

Majoritatea personalului didactic care activeaza in cadrul acestor institutii are studii de specialitate, respectiv liceul pedagogic sau studii superioare pedagogice. Personalul este format din educatoare si institutori. Cadrele didactice din invatamantul prescolar trebuie sa aiba norma de baza in unitatea respectiva. Directorii si directorii adjuncti sunt numiti de inspectorul scolar general.

Cadrul legal
Conform Legii Invatamantului nr. 84/1995, publicata in Monitorul Oficial nr. 606 din 10 decembrie 1999, invatamantul prescolar se organizeaza pentru copii in varsta de 3-7 ani, in gradinite de copii cu program normal, prelungit si saptamanal.

Forma de organizare obligatorie este aceea de persoana juridica nonprofit (asociatie sau fundatie).

Gradinitele se infiinteaza cu acordul obligatoriu al inspectoratelor scolare, in conditiile legii, pe baza unei documentatii de evaluare intocmite de comisia judeteana aflata in subordinea Comisiei Nationale de Evaluare si Acreditare a Invatamantului Preuniversitar. Criteriile de evaluare se refera la domeniile

fundamentale de organizare si functionare: personal didactic, continut, baza materiala si activitate financiara.
Procesul de evaluare cuprinde doua faze:
- autorizarea de incredere, care acorda dreptul de organizare si functionare provizorie a unitatii rerspective;
- acreditarea, care acorda unitatii respective toate drepturile ce decurg din Legea Invatamantului.
In cazul invatamantului prescolar (gradinite), acreditarea trebuie solicitata dupa cel mult 4 ani de la acordarea autorizatiei de incredere.

Institutiile si unitatile de invatamant particular se supun evaluarii si controlului, in conditiile legii.