b5l4lm
Institutul de cercetari pedagogice reprezinta o institutie specializata in realizarea functiei de reglare-autoreglare a sistemului si a procesului de invatamant la nivel global. in aceasta perspectiva sarcina sa fundamentala vizeaza fundamentarea si perfectionarea liniilor de politica educationala stabilite la niveluri de decizie macrostruc-turale (Ministerul invatamantului, Comisiile parlamentare, prezidentiale, guvernamentale, nonguvernamentale pentru invatamant etc.) Activitatea sa devine determinanta mai ales in etapele de proiectare si de implementare a solutiilor strategice si operationale specifice unei reforme scolare/educationale.
in conditiile Romaniei postbelice aceasta institutie a fost infiintata in , ca departament al Ministerului invatamantului, numindu-se Institut deIIStiinte Pedagogice, si avand patru sectii de cercetare organizate in Bucuresti (bazele generale ale pedagogiei; continutul si organizarea invatamantului; invatamant programat; mijloace moderne de invatamant) si patru filiale organizate in cele mai importante centre universitare din tara (Iasi, Cluj, Timisoara, Craiova). Institutul avea in subordine Biblioteca Centrala Pedagogica si Muzeul Pedagogic si edita Revista de pedagogie (lunar) si un numar apreciabil de culegeri, studii, sinteze pe teme de pedagogie generala, metodica, istoria pedagogiei etc. (periodic) - Dictionar de pedagogie contemporana, , . , .
Prin "contopirea Institutului de Stiinte Pedagogice cu Institutul de Psihologie (infiintat in ) in a luat fiinta Institutul de Cercetari Pedagogice si Psihologice. Pana la desfiintarea acestuia, in , sunt de remarcat contributiile aduse in domeniul teoriei educatiei si a instruirii, finalizate in lucrari de sinteza publicate periodic (, de exemplu. Evaluarea sistemelor si a proceslor educationale, coordonator, Krasnaseschi, VI., ; Analiza procesului de invatamant. Componente si perspective, coordonator, Nica, I., , s.a).
in februarie , institutul a fost reinfiintat sub titulatura Institut de Stiinte ale Educatiei care isi propune realizarea urmatoarelor obiective: a) evaluarea sistemului de invatamant; b) elaborarea studiilor necesare pentru fundamentarea deciziilor de politica a educatiei; c) participarea la activitatea de proiectare si de implementare a reformei invatamantului, in domeniile: dezvoltarii curriculare, evaluarii procesului de invatamant; formarii initiale si continue a cadrelor didactice, stimularii cercetarii pedagogice fundamentale; experimentarii inovatiilor in scoli-pilot: managementului educatiei, cooperarii internationale, diversificarii ofertei informationale, documentare etc. (, Anul de cercetare, , Institutul de Stiinte ale Educatiei. Bucuresti, ).
Institutul de Stiinte ale Educatiei este finantat de Ministerul invatamantului, a-vand organizate filiale teritoriale in principalele centre universitare din tara (Iasi, Cluj-Napoca, Timisoara) si colaborari operationale cu profesori-cercetatori asociati, din invatamantul superior si preuniversitar.
Din , Institutul de Stiinte ale Educatiei asigura editarea Revistei de Pedagogie intr-o noua formula conceptuala si redactionala. In , organigrama Institutului de Stiinte ale Educatiei cuprindea cinci sectii de cercetare pedagogica: Teoria educatiei; Curriculum; Evaluare; Formarea profesionala, Managementul educatei. - Cercetarea pedagogica.