y5o5op
Indicatorii pedagogici/educationali reprezinta elementele care pot asigura controlul sau monitorizarea sistemului de invatamant ( De Landsheere, Gilbert. . . -).
Forma de exprimare a indicatorilor pedagogici/educationali este statistica angajand, un anumit numar de variabile sau anumite serii-temporale, care "permit studierea starii de fapt a educatiei la un anumit moment dat (...) si a tendintelor si a schimbarilor petrecute in educatie".
Principalii indicatori pedagogici/educationali pot fi selectionati in functie de doua categorii de criterii esentiale: a) criterii microstructurale, dependente de "actorii educatiei":
- aspiratiile: "descrierea nevoilor si a dorintelor" diferitelor persoane implicate in activitatea de proiectare si de realizare a educatiei;
- influentele: consecintele frecventei scolare sau ale absenteismului scolar; efectele educatiei asupra unor aspecte ale vietii sociale: comunitate locala, factori economici, politici, culturali etc.; b) criterii macrostructurale, dependente de sistemul de invatamant:
- accesul la educatie: numarul, procentul, categoriile de persoane care beneficiaza de educatie, pe diferite niveluri si trepte scolare, evaluabile in termenii raportului managerial intrare-iesire; "catalogul activitatilor sau serviciilor educative existente sau disponibile";
- randamentul pedagogic: calitatea absolventilor (in termeni de cunostintem aptitudini, atitudini probate in diferite contexte socioprofesionale; calitatea diplomelor, certificatelor, gradelor universitare, probata in termeni de integrare socioprofesionala optima; raportul intrare-iesire, evaluabil in sens managerial;
- resursele pedagogice: resursele financiare investite pentru fiecare elev, student; pentru baza didactico-materiala; calitatea resurselor umane; costul educatiei in termenii raportului investitie- beneficiu/eficacitate; calitatea climatului educativ; timpul disponibil pentru educatie (timp scolar-timp extrascolar).