Bateria de teste reprezinta ansamblul unor probe pedagogice, docimologice, so-ciometrice, psihologice, psihometrice etc. elaborate la nivelul sistemului de invatamant, conform unor obiective care pot urmari, in mod special procesul de: evaluare si selectie manageriala a cadrelor didactice; evaluare initiala, sumativa si continua a cunostintelor elevilor; examinare complexa a elevilor, in plan didactic si aptitudinal; cunoastere sociometica a clasei de elevi; cunoastere psihopedagogica a elevilor (cu scop didactic si de orientare scolara, profesionala si sociala); cunoastere a nivelului de dezvoltare fizica a elevului. b4e19ee
Bateria de teste este elaborata, aplicata si finalizata intr-un cadru institutionalizat specializat, care poate fi organizat in plan national, teritorial si local (institute specializate, cu o retea de filiale dezvoltata pe verticala si orizontala sistemului).
Elaborarea bateriei de teste presupune respectarea urmatoarelor principii cu valoare metodologica de maxima generalitate: a) principiul orientarii probelor alese in functie de obiectivele urmarite:

- selectia manageriala a cadrelor didactice/teste pedagogice de evaluare manageriala,
- evaluarea cunostinetelor elevului/teste pedagogice de evaluare initiala, sumativa, continua/formativa,
- examinarea elevului/teste docimologice; teste pentru cunoasterea clasei de elevi/teste sociometrice,
- cunoasterea personalitatii elevului/teste psihologice; cunoasterea nivelului de dezvoltare fizica a elevului/teste psihometrice; b) principiul raportarii probelor alese la calitatile specifice necesare la nivel de: validitate, fidelitate, etalonare, standardizare, omogenitate, obiectivitate ( Holban, Ion, ); c) principiul corelarii probelor alese, "pentru a putea obtine informatii complementare (...), necesare pentru a asigura un diagnostic" cat mai corect ( Dicti-onnaire de la psychologie, , .); d) principiul angajarii probelor alese in procesul de autoreglare permanenta a actiunilor educationale proiectate la nivel de sistem si de proces.