p4k16kg
Asaltul de idei ("brainstorming") reprezinta o metoda didactica, proiectata ca varianta a dezbaterii, aplicabila in invatamantul superior, in activitatile specifice pedagogiei adultului, in domeniul formarii initiale si mai ales al formarii continue a profesorilor de toate specialitatile.
Aceasta metoda urmareste realizarea unei dezbateri in cadrul unui grup de - de persoane care detin un anumit standard informational valorificabil pe baza intreba-nlor-problema lansate de cadrul didactic. Structurarea ei presupune o organizare specifica a timpului pe parcursul a doua etape distincte:
- etapa producerii individuale a ideilor, sustinuta de participantii la activitate, pe baza problemei lansate de cadrul didactic;
- etapa aprecierii finale a ideilor, sustinuta critic de cadrul didactic aflat in ipostaza de conducator al activitatii.
Asaltul de idei valorifica procedeul didactic al "evaluarii amanate", care evidentiaza importanta secventelor anterioare aprecierii finale. a) lansarea problemei in vederea activarii tuturor membrilor grupului: b) stimularea participantilor in vederea emiterii cat mai multor idei:

c) consemnarea tuturor ideilor emise de participantii la activitate.
Aprecierea critica finala, amanata strategic, presupune selectionarea ideilor valide si evidentierea celor originale, valorificabile in plan pedagogic si social.

Aplicarea metodei asaltului de idei presupune activarea unor mijloace didactice speciale: (video)casetofon, magnetofon - pentru consemnarea ideilor emise de participanti; procedee statistice, tehnici de analiza a informatiei specifice instruirii asistata pe calculator - pentru selectionarea ideilor principale, pentru validarea si valorificarea lor finala.
Metoda asaltului de idei poate contribui la realizarea eficienta a unor lectii de sinteza, seminarii si conferinte tematice, sesiuni de dezbateri stiintifice etc, organizate in invatamantul secundar superior (anii finali ai liceului), in invatamantul universitar si postuniversitar, in activitatile de perfectionare profesionala.
in sens larg, metoda asaltului de idei poate fi valorificata de fiecare profesor, care angajeaza in proiectarea unei activitati didactice, obiective pedagogice de exprimare, realizabile, de regula, in conditii de grup. O asemenea initiativa presupune insa angajarea asaltului de idei/brainstorming doar la nivelul unei "tehnici de creativitate" integrata in structura altei metode de invatamant, cu obiective operationale distincte care asigura evaluarea critica a ideilor emise ( De Landsheere, Gilbert, , .). Metodele didactice/de invatamant.