d1c14ci
Tehnologia pedagogica reprezinta "ansamblul tehnicilor si cunostintelor practice imaginat pentru a organiza, a testa si a asigura functionalitatea institutiei scolare la nivel de sistem" (De Landsheere, Gilbert , . ).
Analiza conceptului din perspectiva teoriei educatiei evidentiaza capacitatea acestuia de aplicare metodica a principiilor stiintifice la rezolvarea problemelor specifice domeniului pedagogiei.
"Tehnologia pedagogica" poate fi definita astfel ca "stiinta pedagogica aplicata" in diferite contexte, conform unor obiective de maxima generalitate care vizeaza, in mod special, realizarea si perfectionarea proiectelor de actiune educationala. In aceasta acceptie poate fi avansata formula de "proiect de tehnologie didactica/educativa" care vizeaza, in fapt, activitatea educativa/didactica in ansamblul sau Aproiectarea: obiective-ior-continuturilor-metodelor-modalitatilor de evaluare), abordabila si perfectibila la nivel de sistem si de proces.
Analiza conceptului din perspectiva teoriei instruirii evidentiaza capacitatea operationala a acestuia realizabila, in ultima instanta, la nivelul metodologiei didactice. in contextul problematicii specifice procesului de invatamant pot fi delimitate patru actiuni distincte dar complementare care asigura dimensiunea aplicativa a conceptului de tehnologie a educatiei/instruirii: organizarea resurselor pedagogice existente; planificarea si aplicarea curriculumului; pregatirea si folosirea materialului pedagogic; aplicarea cunostintelor in activitatea de invatare ( De Landsheere. Gilbert, , .). - Metodologia procesului de invatamant, Proiectarea pedagogica.