p9m10md
Sistemul de educatie reprezinta ansamblul institutiilor/organizatiilor (economice, politice, culturale) si al comunitatilor umane (familie, popor, natiune; grupuri profesionale, grupuri etnice; sat, oras, cartier, colectivitate etc.) dintr-o anumita societate, care in mod direct sau indirect, explicit sau implicit, realizeaza anumite functii si roluri pedagogice, care asigura activarea si influentarea procesului dsformare-dezvoltare a personalitatii umane.
La nivelul practii sociale, sistemul de educatie poate angaja toate continuturile (intelectuale, morale, tehnologice, estetice, fizice) si formele educatiei (formale-nonformale-informale), proiectate si realizate prin intermediul unor actiuni educationale, bazate pe diferite tipuri de corelatii "subiect"-"obiect" si a unor influente pedagogice multiple, provenite din directia unui camp psihosocial deschis.
Valoarea metodologica a conceptului este relevanta din perspectiva: a) educatiei permanente, care proiecteaza "o configuratie societala aparte cu o denumire proprie. cetatea educativa" (Faure, Edgar si colab., , .); b) responsabilizarii tuturor institutiilor si comunitatilor umane in raport cu problematica educatiei; c) definitivarii relatiilor structurale la nivel de macrosistem-microsisteme; d) perfectionarii mecanismelor de functionare ale educatiei in termeni de autoorganizare-autoreglare ( Durand, Daniel, , . -). - Dimensiunile educatiei, Formele educatiei, Sistemul de invatamant